第50章这头VS那头 (第2/3页)

学。

    第一堂“多媒体课”由江雪来作为主导也是经过所有人讨论后确定的。

    这位女孩在学校就读期间品学兼优，也有过短期支教经验，而且学习的是儿童心理学相关专业，最擅长心理分析和心理疏导方面的知识，由她来进行“开场”最容易打通双方沟通的桥梁。

    事实证明，这位“江雪”同学也确实果然不负众望，在长达四十分钟的交流里，她手持着自己的手机，如同一名导游一般，利用手机摄像头传回的画面，带着孩子们参观起了杜若和她的母校。

    在整个参观过程中，她重点让孩子们看了男女生的寝室、学校的食堂，并且在过程中不断回答孩子们的问题，用语言和动作诱导他们产生对美好生活的向往。

    “小雪jiejie，为什么食堂有这么多个？”

    有个孩子看着江雪走进了一食堂，后面还有二食堂、三食堂，忍不住问。

    “因为再好吃的菜，每天吃也会厌啊。有好多个食堂的话，就可以不用天天吃一样的菜了，你看，这个三食堂最擅长做的就是红烧rou！”

    江雪指着食堂里的菜谱，笑了起来“而且，大学很大，一个食堂是没办法让所有人都吃上饭的哟。”

    “哇，有红烧rou！”

    “我看到茄子了！”

    “我看到了鱼！”

    “那不是鱼吧？哪有长了腿的鱼！”

    小学的孩子们无法理解太多层次的东西，但作为最基本的生理需求“吃”和“住”依然是大多数孩子最感兴趣的话题。

    国家虽然一直在大力发展西北的教育，对孩子们进行“两免一补”但每天每人的餐补只有四块钱，即使有爱心企业的捐赠，张校长一家又绞尽脑汁将午餐做的丰富些，可鉴于农村物资的贫乏和大娘手艺的限制，每天能吃的也就是那么几样，这种纯的红烧rou在学校食堂更是没见过，更别说炒鱿鱼这样的菜了。

    江雪当然也知道这边的情况，所以刻意从饮食和住宿着手，让孩子们产生“继续读书读到大学就能吃饱饭”的印象。

    等她拿着手机进入女生寝室时，更是有不少同学好奇地过来打招呼。“哟，江雪，你干嘛呢？也开始做直播了？”

    当她们一伸头，看见手机那头是好多个穿着校服的孩子时，大多都愣住了。

    “我在向红星小学的学生介绍我们学校呢。”

    江雪笑着向孩子们介绍“看，这就是我的同学，我们一起在这里读书，这就是我们住的地方，有很多人…”

    大部分学生都会大大方方地和手机那头的孩子打招呼，也有些是在害羞的，掩着脸跑了，引起孩子们一片大笑。

    不得不说，江雪是个很擅长聊天和谈话的人，也知道小孩子都对什么感兴趣，到了后来，负责高年级的秦朗和杜若差点压制不住课堂秩序。

    不少孩子看着看着就站起来了，还有的从后面跑到前面来看幕布上投映的画面，好奇地在投影机上戳来戳去，以为就是这个能让他们和远方的江jiejie“聊天”

    这些孩子哪里知道，天涯两侧，用来沟通的，不过只是两部手机而已？

    江雪带孩子们参观完了母校，又开始跟他们讲解他们学校的一些政策，比如“公费师范生”和“助学贷款”告诉他们，如果家里贫困，中国有很多师范学校是不用缴学费、住宿费和生活费的，而且毕业后还包分配保证入编入岗，不用担心没有工作。

    很多辍学的小孩子，家长给他们的理由都是“家里穷，供不起你们上学”有的是“现在的大学生出来也没工作，和我们一样打工，不如直接去打工”小孩子们都没有什么见识和是非观，大人们这么说，他们也就这么从了。

    现在，江雪的话，让他们懵懂间种下了“上师范不用担心没工作也不要钱”的印象，也许现在他们未必能理解江雪为什么特意要对他们说这个，但真到了那个关键时间，只要他们能想起今天这堂课，就能用这个反驳父母让他们辍学的理由。

    最后十分钟，江雪停在了学校一处风景秀丽的亭子里，给孩子们十分钟自由提问的时间。

    几乎每个孩子都举起了手。

    “小雪jiejie，什么是研究生？”

    “小雪jiejie，这个学校离我们红星村远吗？”

    “小雪jiejie，县里的中学能上这个大学吗？”

    “小雪jiejie，是不是只有普通话说的好才能上大学？”

    各种千奇百怪的问题都问了出来，也亏得江雪经验丰富，才能应对自如。

    到这堂课结束时，所有孩子都意犹未尽，巴不得能再和“江雪jiejie”聊上几个小时才好。

    见到孩子们都在开心的笑，苏丽脸上最