宝贝 (第1/5页)

    宝贝

    我在几年前被调到一所很偏远乡村的乡村小学任教，那校舍很差，很破旧。

    开学初期。县乡教育大检查，乡镇教育组那几个小头目，来了之后，都紧皱眉头，其中一个说，这个学校是全县镇最烂的。都是土，到处是土。其时，学生正在打扫卫生，满院子尘土飞扬，土一直飞扬到屋顶上树梢上去。整个校园仿佛笼罩在一片大雾之中。这就是我的校园，我工作得环境啊。那是七年前的事情。

    每个周末我骑自行车来学校时，在村子外围宽大平整的麦场上总能看见我班上那个叫宝光的学生，正和一群年纪相仿的小孩子在追逐撵打。周五下午，提前一节课放学，我们都是通常是把学生送走之后再走，有时天气晴好，有什么事情，还会在那个低凹中的小院子（都是教师宿舍所在地）内聊几句再走。

    我每次回家都要从宝光家门前经过，常常见他和一群孩子凑在一起似乎要干什么，有时他们在村中大路边行走，有时在空旷的麦场上疯玩。几乎每周回家来时都见他在家门口，路边，空场上玩耍，班上别的学生只是有时见到，有时见不到。更多的时候，常常见到他和几个甚而更多比他小比他矮小比他瘦弱比他文静的孩子在一起玩。

    他叫宝光，班上学生却都叫他宝贝。他穿得很朴素，衣服都是半新不旧的，黑裤袄，黄胶鞋，头发总是乱蓬蓬的，像麦草一样朝天直立，有时头发长了，就仿佛风中芦苇野草一样纷披在头上。由于常常贪玩，风中来土里去，加之他常被别的孩子欺侮，掀倒在地上，他的衣服常常是不干不净，土灰色的。

    引起我注意宝光的是几次考试。那一年，我刚调到紫云乡。乡上教育专干也是才调来的，他在县上教师进修学校赋闲二年，才得了机会抓了实权。张专干是教师出身，教过多年中学语文，也在中学当过教导主任，副校长，因而他在行，知道怎么抓教育，怎么统御全乡几百教师。校长很年轻，很精明。他是从中学下来的，专门就为了混一个小学校长的官职啊。说实话，现在大小是个官，多少都有油水可捞。当校长，学校有一些经费，可以克扣下一些，最起码可以少代课，工作量轻松，本人自由，可以管理别人，不用被人管理。我那个小学一下子从外乡调来几个人。校长对学校教学抓得很紧。我们校长不知从什么地方搞到一套单元测试题，语文、数学两样都有。这套单元测试题分A、B卷，也就是一个单元可以考两次。校长要求我们每个单元结束，要进行单元测试。学校要进行全校性的月考，期中考试，以便检查各个教师教学情况。考考考，教师的法宝，学生的紧箍咒。其实，考试也是悬在老师头上的达摩里斯之剑。考试既考学生，也在考评、检测、衡量老师的教学业绩。如果考试排名靠后，教师轻则便会受到校长白眼，冷遇，批评，日子很不好过，重则会被调离学校，在外校也受到领导的鄙视和另眼相看。看了那套单元测试题，我真感叹出版商的精明。那套测验题，除了单元测验分A、B卷外，还有月测试题，期中、期末试题都分别是三套试题。试题真是太多了。题海战术，名为提高教学质量，实则是束缚我们的绳索。

    第一次单元考试，我把数学试题发到全班每个人手中了。新学年新学期第一次单元考试，学生都很认真，力求一个好的开端，给新老师良好的第一印象。教室里鸦雀无声，静悄悄的，仿佛无人的空旷教室。学生一个个全都屏息凝气，在认真地审题思考。随着考试进行，学生都紧皱眉头，神色凝重，有的抓耳挠腮，有的咬着嘴唇，有的眼珠子滴溜溜乱转。我知道这是因为随着考试的进行，试题越来越难，学生越来越吃力。试题一般也都是先易后难，何况这是一套有一定难度的试题，是中等偏上的试题啊。我就是要在开学第一次考试选择一套比较难的试题来给学生先施加一些压力，迫使他们后面好好学习。这就是一开始就给他们加压，让他们提前有思想准备，一开始就树立刻苦学习的长期打算。

    考试进行不到十五分钟，宝光交了试卷。我震惊的程度不亚于哥伦布发现了新大陆，这肯定是一个具有很高智商聪明过人的学生，是全班一号尖子学生。虽这么想，我还是有点半信半疑。我从教多年，走过的学校也不少，经常监考，但这么短时间内完成这种有一定难度的试题的情况却还是闻所未闻，从未遇到过的。这个学生上课总是很沉默，从不举手发言，从不回答问题，我想这也许是性格使然，以后慢慢改变，也没在意。也许，真人不露相，露相非真人。天才都是与众不同行为乖僻的人，再说百人百性，不必强求一律。我为班上有这样一个智力超常的学生而欣喜不已。

    于是，我看他的试卷。可是，这一看，又使我一惊，我的眼镜几乎要掉下来了。他的确把试题做完了，从头到尾，整整四页试题，从单选、多选、判断、填空、应用题、四则运算、他逐题做过，一个不缺。试卷上没有空白之处，全部涂满了蓝墨水书写的字迹。可是细看一下，问题立现。他纯粹是胡作乱写，风马牛不相及，牛头不对马嘴，胡捡被子乱扯砖。如果说前面的选择、判断我不做思考，还不能一下子看出他的失误的话，那后面的四则运算，应用题则是一眼就能盾出他的失误的。他自己列的式子数字都不是原题的，纯粹是随便捏上去的，然后又胡算了一下，写了个结果。再看他前面的选择、判断、（这要占几十分，将近两页）也都错，没一个对。看来他是不假思索进行选择的判断的。

    他则安然坐在座位上，似乎对自己头一个交卷还颇为自得。我现在对这个学生有看法了，这是不正常的学生，与众不同的学生，二般学生，特殊学生。先考试吧，后面再具体了解情况吧。

    接下来，语文单元测验，不到十五分钟，他又第一个交卷。我又是一惊。看他的试卷，全部写满了，连作文也写满了。可是，我仔细一看，他还是胡写。作文，全是写的英语字母SSSSS。这不是屠夫状元吗，考试，别人作诗写文，他则画猪肠子。屠夫状元的故事我听说过。

    考试结束后，我问其他学生，这个宝光怎么在卷子上胡写呢,没有一个对的啊？一个男生说他有病，根本学不进去。那个男生学校本来不让升级，他妈说全当学校给他管娃，考试不占班级名额，念到什么程度就是什么程度，能学多少是多少。这样，他每学