爱情实习老师_第六章 首页

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   第六章 (第4/5页)

青重申。

    “这点你和小禹商量。”

    反正孙子答应过他们的话一定做到,就像当年,他的功课烂到不行,可是他答应了大家,会朝老师之路努力,他还是想尽办法替自己顺利拿到学位,成为黎荣的一分子。

    所以孙子办事,老人放心啦!

    “好了好了,我们把客厅让出来,你们好好谈谈。儿子、媳妇,我们出门去逛逛。”

    最长者起身,次长者乖乖跟随,一时间,客厅内只剩下两个人。

    她看他,怒气卡在胸口。

    “说话。”他命令。

    她不说话,瞪住他,不眨眼。

    “给你咬。”他把手臂摆在她嘴边。

    别过脸,她不咬。

    他绕到她面前,展开笑颜“拜托咬一下,好不?”

    不咬不咬,说不咬就不咬,再背过他,她气到快爆。

    “是你自己放弃机会。”

    他一点都不急,笑咪咪,把她的怒气当喜剧电影。

    “你不咬,换我咬。”语毕,他低头,吻上她的唇。

    她被吓到了,来不及逃避,他的唇已经离开自己。

    “你做什么!?”终于,她爆发。

    秀青发现,对他用沉默抗议简直是浪费力气。

    气到不行,她的拳头收了又收,小小胸部哪里收得来这么多气,跳上沙发,她怒视他。

    “做你放弃的工作。”他笑笑,不介意仰头看她。

    “我不嫁给你。”

    “我了解,现在不嫁,以后嫁。”他逗她逗得很开心。

    “以后也不嫁!”她赌气别开脸。

    “至少一个星期后会嫁。”他痞得让人想揍他。

    “我一星期后不嫁任何人。”她宣誓。

    “好吧好吧,我和祖父母谈谈,再延几个星期。”

    “贺之禹,你很可恶,我再也再也不理你了!”她不管了,他的祖父母他自己去解决,不关她的事。

    “你不理我,我很伤心。”

    之禹抱住她的腰,将秀青带回地面,这时他才发觉她在掉眼泪,心扣紧,收起笑脸,他把她的头收进怀间,拥著、抱著、搂著,他珍视的小不点儿。

    拉住他的衣角,她气到好委屈。

    “对不起,我在开玩笑,对我有点信心好不好?”他轻声哄她。

    “你才不是开玩笑,你亲口答应祖父母,要他们去准备婚礼。”

    “你忘记我有三个姊姊?”他提醒。

    “什么意思?”抬头,她对上他的笃定。

    “我会让她们先嫁出门。”

    诡谲一笑,他不是外表那般无害,要谈耍心机,这个家里恐怕没有人是他的对手。

    “真的吗?”她破泣而笑。

    “这么不相信我,你让我很伤心。”他说得似真似假。

    “伤心是你的事,不关我的事。”谁叫他先惹她伤心。

    “小不点儿。”他唤她。

    “什么事?”

    “嫁给我真的那么糟吗?”

    “我不喜欢被赶鸭子上架。”她实说。

    “我也不喜欢,这次,我们联手搞叛逆,好不好?”

    他喜欢和她联手,不管是工作或是过生活。

    “你很坏。”

    “我承认。”

    把她带回怀间,靠在身前,他喜欢当她的柱子、喜欢当她的天,让她依靠,他觉得人生变得好有趣味。

    这个晚上,贺家长辈返回门庭时,他们相倚在沙发里,他们低声私语,轻轻的笑、浅浅的幸福,淡淡的浪漫光晕围绕。

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    坦白说,她很不愉快,从决定提早回到工作岗位当天起,她就在生气,她知道这种愤怒不理智,但要克制,谈何容易?

    抱著课本,王老师走进二年十六班教室,第一步踩进门,如雷掌声响起,她吓了一大跳。

    “王老师,好久不见。”班长转头对同学说:“爱的鼓励,预备,起!”掌声结束,几个女生上前献花和卡片。

    “你们在做什么?”她讶异。

    教室后面,高高的贺之禹和矮矮的萧秀青并肩站立。

    “我们等您回来,等了三十七天,我们等著送给您一份好成绩。”

    说完,副班长影印放大的成绩单交到王老师手里。

    看到成绩单,王老师笑得很开心。

    “你们很棒,真的很棒!”她说不出话来,用手指悄悄拭去眼泪。

    “各位同学,王老师感动得说不出话来,我想和王老师讲几句话,你们也自由聊天一下,但是拜托,放低音量,别让隔壁班的老师来告状。”之禹对全班的同学说过,便走到讲台前面,请王老师到走廊。

    “王老师你好,我是贺之禹,她是萧秀青,你请产假期间,由我们代你三班的自然生活与科技课程。”

    “我知道,听说你们教得很好。”她实说。

    “我们没有太多的实务经验,非常紧张,尤其听说王老师是学校里数一数二的理化老师,更让我们觉得头皮发痒。”他恭维人,恭维得恰到好处。

    “不要这么说,你们的表现有目共睹。”

    看看秀青,王老师有些微歉意,那天她不该对她发泄怒气。

    “那是我们的小小实验,之前听说王老师和学生之间感情很好,我们就抓住学生这点心理,和他们订立契
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