第十一章 (第2/5页)

  “您能不能尽可能地向我描述一下读高中时的笹森小姐是怎样一个人。”

    “好的…”

    冢田清见想了一下便开始说：

    “很用功，成绩也很好。虽然她的目标不是东大，但在女孩子里还没有想她那么爱学习的。因为自小就开始练钢琴，所以她早就订好了去音乐大学的目标。就连有活动的日子她也会不耽搁练琴…像学习委员或者副委员这种职务对她来说是家常便饭，还有…让我想想…她很能说，性格也非常积极。”

    “这么说，她在上学的时候应该没有惹过什么麻烦吧？”

    听吉敷这么一说，冢田清见低下了头。

    “教你们现代语文和古文的老师是大竹平吉吧？”

    “啊，是的。”

    “笹森小姐和大竹老师这两个人有没有产生过什么纠纷？”

    吉敷推测自己的问题就要接近真相了。

    “唉，有过…”

    她叹了一口气，回答说：

    “其实…一想起这件事我就觉得心痛。她在退学前出了一个意外。”

    “退学前？哦，出什么事了？”

    吉敷按捺住惊奇，尽可能用平静的口气问道。

    “我记得那是暑假刚结束，第二学期开始的时候。她的暑假作文出了一点问题。

    “那时候年轻的老师很喜欢进行变相体罚。比如没交作业、迟到、上体育课偷懒，他们立刻回让你去cao场跑两圈或者做五十个俯卧撑。我们就算有牢sao也不敢多说。当时教我们的大竹老师，虽然看上去不像那种喜欢整人的体力派，但他喜欢变相体罚的作风在学生当中可是出名的。

    “变相体罚的对象一般都是男生，女生还好一些，于是那些男生就不满了，私下里就议论，说他是不是喜欢高中女生才对她们这么好啊。于是大竹老师就不分男女，无论是谁只要做错事了都要受罚。

    “我记得当时在暑假作文里用了‘去ら化’用语的人都被一个个叫到教室的前面或者后面罚跪。”

    “哦，还有这种事…”

    大竹会做到这一步，这让吉敷感到非常惊讶。

    “被罚跪的地方也不一样，是根据在作文里用了多少‘去ら化’用语决定的。最少的跪在教室的后面，稍微多一点的则在讲台的左右，最多的人大竹就叫他们跪到走廊上去。

    “现在想想，那样分配是非常不准确的。我明明记得自己也在作文上用了‘去ら化’用语，但罚跪就就没有轮到我。凡被点名的女孩子都跪在教室的后面，走廊上清一色的男生。跪在讲台前面的也基本都是男生。只有一个女生例外，，那就是笹森恭子。”

    “原来是这样啊。”

    吉敷点点头。

    “从这件事开始，大竹老师就开始对笹森小姐有意见了。笹森小姐毫不客气地提出自己的主张，而且个性非常顽固。在老师看来，这样的学生应该属于那种桀骜不驯，不服管教的家伙吧。”

    “哦…后来呢？”

    “之后的一小时里，被罚跪的学生们就那么一直跪着上课。临近下课的时候，大竹老师让那些跪在走廊上和跪在讲台两边的学生到黑板上写‘我再也不用写去ら化的词句了’。”

    “真的吗？”

    老师的手法还真极端。吉敷暗忖。

    “但笹森小姐不肯写，她就这么回到了自己的位子上。”

    “哦。”

    “大竹老师追到笹森小姐的位子旁说：‘谁说你可以下去的！’。笹森小姐也没有回话，大竹老师就拿点名簿啪的一声打在了她的头上。”

    “原来是这样，但他那一下应该不会很重吧？”

    “唉，是不太重。我想大竹老师也不是真的想打她。但那个时候笹森小姐大概觉得自己被罚了一小时的跪非常生气，于是就大喊道：‘请你把学校教育法第十一条读一遍！’”

    “学校教育法？”

    “是啊，我们那个时候根本不知道什么学校教育法。也不知道笹森小姐她是从那里查来的，居然连这都知道…”

    “那第十一条的内容是什么？”

    “我们是后来才知道的，第十一条明文规定：教师对学生可以实行惩戒，但不可以进行体罚。”

    “原来是这样。”

    “大竹老师听她这么说，一把抓住她的头发把她往黑板前拖。笹森小姐疼得哇哇大叫，但大竹老师就是不松手，还狠狠地把她的身子往黑板上撞。

    “笹森小姐就是不肯就范，她一边大叫着，一边伸出两只拳头往大竹老师身上乱打。

    “大竹老师平时看上去斯斯文文的，做事也十分谨慎，但当时他在气头上也就什么也不顾了。笹森小姐大声惨叫，大竹老师也扯着嗓子狂吼：‘你这是什么态度！’、‘你太狂了，你以为老师是好惹的吗！’一边喊还一边狠命地揍笹森小姐。”

    听到这里，吉敷的脑海里浮现出不久前才见过的大竹平吉的面容。那男人乍一看似乎挺柔弱，但凶起来的气势却不输于人，所以听冢田女士这么说，吉敷就像亲眼所见似的，能够想象出那一幕场景。

    “笹森小姐飞也似的逃回了家，这件事学校里引起了轩然大波。她的头都肿了，脸上青一块紫一块的。后来去医院看了以后才知道，笹森小姐耳朵的耳朵受了伤，鼓膜被打出了一个小洞。”

    “唔…”“笹森小姐的母亲到学校来找校长理论。但校长还是搬出那套老话来想糊弄家长，说什么这是为了学生着想，所以才施以爱的教鞭等等。笹森小姐的母亲不吃这一套，整件事变得越来越复杂，最后她一纸诉讼将学校告到了兵库县教委会，在社会上产生了非常大的影响。”

    “那后来大竹老师他被起诉了吗？身为教师居然向学生施暴，并且造成学生的鼓膜受损。”

    “没有，这是因为…笹森小姐的父亲是一个滥用暴力的人，他好像经